北京学尚思自然教育体验报道

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作者：学尚思教育会务部来源：学尚思教育

春天，来了。

带来了花红，带来了柳绿，

带来了欢声，带来了笑语。

给我们带来了生机勃勃，

给我们带来了五彩缤纷。

3月的春天是大地复苏的时节，北京学尚思自然教育体验迎来了我们第一批老师们的学习。在这三天的学习中我们掌握了知识，分享了快乐，探索了自然奥秘，以不同的角度去学习自然，发现自然。并讨论研发了如何在课程中开展自然教育。下面我们来回顾一下我们为期3天的自然学习过程。

春意盎然，老师们踏着春的脚步来到了学尚思报道。为了能从中学到知识，课堂的气氛现的有些紧张，为了能放松大家紧张的气氛，我们聪明的绿狐老师为每人准备了自然名牌，让我们的老师们用最短的时间为自己一个自然名，并说说原因。老师们都很积极地介绍自己其的自然名，气氛一下变活跃了起来，一并扫去了紧张的氛围。

看多么可爱的漂亮的自然名，这些自然名都都代表着老师们独特的意义，在今后为期3天的课程中都起到极大作用。所以一定要起好自己的自然名字哦！

自然教育的意义及重要性

要开展好自然教育的首先是我们要了解自然教育的意义及重要性，自然教育的意义就是让孩子们走进自然，亲近自然，探索发现自然的美，并及已保护自然。具社会调查发现，活在当下的孩子们都以远离自然，生活在现代化钢筋水泥的科技中，而忽略了如何去发现身边的自然美；使其幼儿们对大自然的保护很是缺乏。而当下的诸多幼儿园也对其这一点没有诸多的重视。这对幼儿形成了一个巨大的缺失，这就是自然缺失症。

那我们要如何去拯救这种自然缺失症儿童呢？

在绿狐老师的课程中提到，不光是我们老师及园所要重视，还要让我们广大的家长也认识到这一点的重要性。后期就是我们园所的课程开展与组织，在开展自然课程时，绿狐老师强烈的为大家推存一本《林间最后的小孩》，她说：“这本书是所有做自然教育的老师、机构及园所都应该认真读的一本书；因为你越看越能发现我们现在还要做好多；其实这就代表了为什么自然教育要坚决的在学前系统去影响老师的一个初心。”在绿狐老师说完这些后，老师们明白了幼儿园的老师影响远远比这些机构影响力还要更重要。

户外自然探索与教研

在户外活动中，老师们的积极性更高涨了。看那些像小孩子一样玩的开心的老师们，一个个都洋溢着青春的的笑容。

自然教育在教育过程中最重视的就是让孩子去感知自然的美，发现自然的美。为了能让老师更好的去体验这种自然感知，绿狐老师为大家带来了眼罩，并带领我们全体老师们用自己的感官去感受自然。最后让老师们通过自己的感官把路上摸到过得东西，走过的路线，让老师们一一的找出，画下来。

老师们通过自己的听、触摸、闻和身体的感知，感觉到了大自然的美好，也同样体会到了，体验自然不一定需要我们的眼睛简简单单的去看，要真实的融入到其中，用全身的感官感受自然的美好。在这个活动中绿狐老师提出了问题：“对于这个活动，小一点的孩子我们老师要注意到什么呢？”一个体会很深的老师回答道，一定要注意孩子的心理承受能力，是否能适应黑暗。从这一点可以看出老师们对孩子的心理及生理发展特点知识掌握的十分熟悉。

‘寻宝’是所有大孩子和小孩子最喜欢玩的一个项目游戏，那我们要如何用‘寻宝’游戏来进行我们的自然教育呢？聪明的绿狐老师为我们在场的每位老师出个题目，就是从自然中寻找一些简单的标识，例如：你认为的圆形在自然中度有哪些等…老师们分成小组认真的进行寻找着，并进行激烈的讨论。这让所有的老师乐此不疲。

愉快的户外自然体验不仅仅是愉悦身心，还要让我们的自然课程在户外也能达到教育的意义。一个‘一平方米’你能发现什么，这是我们老师值得讨论的问题。绿狐老师以‘一平方为题’，让我们的老师们分成小、中、大三个年龄段，来讨论研发课题。

各位老师根据自己组的年龄段去进行深入的讨论‘一平方米’的教学活动，在讨论中，老师们发现很多的问题出现了，例如活动目标的不明确性，制定的目标过多，目标内容不够简洁等…在大家的讨论过程中大家慢慢的明确了自己的目标，并能根据自己的目标进行观察发现。这大大提升了老师们的课程教研。

自然教育中光是有了体验和教研，还要有最重要的自然笔记，对于成人来说，笔记只是一种文字上的记录，但对于幼儿来说图片就是孩子最好的笔记，那我们要如何让我们的孩子进行自然笔记，并养成这样的好习惯呢？

对于这一点我们的绿狐老师告诉老师们，自然笔记首先要记录好日期，其次是内容。自然内容不需要我们多复杂，只要跟自然有关的，能触动你身体感官的自然物或现象都可以记录，记录的方式也可以有很多种，只要你喜欢的一种就可以。